A következőkben olyan feladatokat mutatok be, amelyek gyarapíthatják a tanulók névtani ismereteit, felkelthetik érdeklődésüket a téma iránt, megerősíthetik a nevek világához való pozitív viszonyulásukat.
1. Toldalékolt tulajdonnevek
Témakör: A szóelemek
Ajánlott évfolyam: 9.
Ajánlott munkaforma: egyéni munka
Feladat
a) Olvasd el a mondatokat, és keress legalább három-három példát a táblázatban megadottakra!
b) Írj köznévi példákat a táblázatban szereplő toldaléktípusokra!
A jövő évadtól a Thália Színházhoz szerződik Lovas Rozi, aki a Pécsi Országos Színházi Találkozón két alkalommal is részt vett.
Hiányolom a tehetségek felsorolásából a fiatal Venczel Verát, mindenki Vicuskáját.
Ez a kabát csak Horváth Ferié lehet, tegnap jártak itt Barta úrral, hogy a telkeket megvásárolják az Önkormányzattól.
Tegnap a Kis éji zenét hallgattuk a fiammal, bár a lemez nem a miénk, hanem Jónásé.
Határozóragos tulajdonnév Tárgyragos tulajdonnév Birtokjeles tulajdonnév Birtokos személyjeles tulajdonnév
Megoldás
Határozóragos tulajdonnév | Tárgyragos tulajdonnév | Birtokjeles tulajdonnév | Birtokos személyjeles tulajdonnév |
Thália Színházhoz, Pécsi | Verát, Kis éji zenét, Vicuskáját | Ferié, Jónásé | Vicuskáját |
2. Stílusos nevek
Témakör: Stílus, stilisztika, stílustípus
Ajánlott évfolyam: 10.
Ajánlott munkaforma: páros munka
Feladat
a) Alkossatok párokat, beszéljétek meg, milyen szituációban hangozhatna el az alábbi néhány mondat! Gondoljátok végig, hogy kik a beszédpartnerek, és milyen kapcsolatban állnak egymással!
1. Léci, csukd be az ablakot!
2. Felkérem, a Tanár urat, hogy tartsa meg az előadását.
3. Mondja, magának is szokott fájni a lába?
4. Halló, jó napot kívánok! Az adóügyektől keresek egy illetékest!
5. Léci, told át neten a tegnapi óra anyagát!
b) Rendeljétek a mondatokhoz az alábbi tulajdonneveket, és indokoljátok meg, hogy miért tartoznak az adott mondathoz! (Több megoldás is lehetséges.)
Dr. Répási Zsigmond, Steve, Magduska, Kovácsné, Gergő, Illésné dr. Fekete Ágnes, Rami, Erzsi néni, Johnny
Megoldás
1: Steve, Magduska, Rami, Johnny
2: Dr. Répási Zsigmond
3: Magduska, Erzsi néni
4: Illésné dr. Fekete Ágnes, Kovácsné
5: Steve, Rami, Johnny
3. Régi magyar nevek
Témakör: Alaktan
Ajánlott évfolyam: 9.
Ajánlott munkaforma: egyéni munka
Feladat
a) Keress legalább két-két olyan családnevet a Régi magyar családnevek névvégmutató szótárában, amelyben az alábbi toldaléktípusok megtalálhatók!
b) Válassz ki egyet-egyet, és keresd ki a Régi magyar családnevek szótárának szócikkeiből! Írd le, mi volt a névadás indítéka az egyes neveknél!
Fosztóképző | -i melléknév-képző | -ó/-ő folyamatos melléknévi igenév képzője | -s melléknév-képző |
|
Megoldás
Fosztóképző | -i melléknév-képző | -ó/-ő folyamatos melléknévi igenév képzője | -s melléknév-képző |
Sótalan | Diószegi | Rebegő | Beles |
Sótalan: kérdéses
Diószegi: származási hely
Rebegő: beszédhiba, beszédmód
Beles: származási hely vagy tulajdonság
4. Zenés szószerkezetek
Témakör: Szószerkezetek
Ajánlott évfolyam: 9.
Ajánlott munkaforma: páros munka
Feladat
Alakítsatok párokat! Az alábbiakban mai zenekarok nevét olvashatjátok. A pár egyik tagja bontsa szóelemeire a szószerkezetek tagjait (ha ez lehetséges), a másik állapítsa meg, hogy milyen szószerkezetet találunk a nevekben!
Barna gyepszőnyeg, Zsuzsa néni közbelép, És Én Mit Szóljak?!, Keksz és Ásványvíz, Lekváros Konnektor, Gyula Egyedül Jön, Haragos gereblyék, Józsi meg a disznója, Rómeó Vérzik
Megoldás
Barna gyepszőnyeg: minőségjelzős alárendelő szószerkezet, gyepszőnyeg összetett szó
Zsuzsa néni közbelép: alanyos alárendelő szószerkezet, igekötős ige (E/3., jelen idő, kijelentő mód)
És Én Mit Szóljak?!: alanyos és tárgyas alárendelő szószerkezet, az igén a felszólító mód jele és igei személyrag
Keksz és Ásványvíz: kapcsolatos mellérendelő szószerkezet, összetett szó
Lekváros Konnektor: minőségjelzős alárendelő szószerkezet, -s melléknévképző
Gyula egyedül jön: állapothatározós és alanyos alárendelő szószerkezet (E/3., jelen idő, kijelentő mód)
Haragos gereblyék: minőségjelzős alárendelő szószerkezet, -s melléknévképző, többes szám jele
Józsi meg a disznója: kapcsolatos mellérendelő szószerkezet, birtokos személyjel
Rómeó Vérzik: alanyos alárendelő szószerkezet (E/3., jelen idő, kijelentő mód)
5. Motivál vagy jelent
Témakör: Jelentéstan (A szójelentések típusainak meghatározása után)
Ajánlott évfolyam: 9.
Ajánlott munkaforma: egyéni és páros
Feladat
a) Az alábbi szócikkek a Régi magyar családnevek szótárából származnak. Alakítsatok párokat, és olvassátok el a szócikkeket! Értelmezzétek együtt az évszámokat és a rövidítéseket!
(Frontális megbeszélés.)
b) A pár egyik tagja fogalmazza meg, hogy mit jelent a névadás indítéka, a másik értelmezze a név közszói jelentését!
c) Válassz egy nevet a szócikkekből, és töltsd ki az alábbi táblázatot értelemszerűen! Gondold végig, hogy a kérdőjellel megjelölt rubrikába miért nem tudunk pontos választ írni!
Fekete 1340: Feketu [János]
< fekete ’fekete hajú’ v. ’sötét bőrű’ M: testi tulajdonság
Kerekes 1402: Martino Kerekes
< kerekes ’bognár, kerékgyártó’ M: foglalkozás
Parti 1520: Parthy Ø
< parti vsz. ’(valamely településen) a vízpartnál, révnél vagy domboldalon lakó (személy)’ M: lakóhely
Név: Jelentés Motiváció Tulajdonnév A tulajdonnév közszói megfelelője ?
Megoldás
Név: Parti | Jelentés | Motiváció |
Tulajdonnév | az egyén | lakóhely |
A tulajdonnév közszói megfelelője | ’(valamely településen) a vízpartnál, révnél vagy domboldalon lakó (személy)′ | Mert a legtöbb esetben nem tudunk választ adni arra, hogy egy tárgyat vagy élőlényt miért éppen az adott hangsorral neveztünk meg. (Kivéve a hangutánzó szók.) |
6. Minek, miért neveztelek?
Témakör: Ragadványnevek (tanári magyarázat)
Ajánlott évfolyam: 9. (szakkör, fakultáció)
Ajánlott munkaforma: egyéni munka
Feladat:
a) Gyűjts példát ragadványnevekre a környezetedből!
b) Találd ki, miért kaphatták ezt a ragadványnevet az alábbi személyek, mi volt az indítéka a névadásnak! Kösd össze az első oszlopban látható neveket a megfelelő magyarázatokkal!
c) Az üresen maradt rubrikákba találj ki indítékokat!
Név A névadás indítéka Létrás Viki Egy iskolai alkalomra a kötelező ünneplő helyett Jürgen Gazdag családból származott. Piros Jóképű, vonzó fiatalember volt. Nemám Peti Nagyon magas sarkú cipőben járt. Csiga A faluban gyakran lopott ilyet. Macsó Rendkívül lassan evett. Tyúkos Karesz Édesapja német volt. Sejk Egy időben folyton ezt mondogatta.
feltűnő színű ruhában jelent meg.
Név A névadás indítéka Fitos Disznó Harcsa Pókos
Megoldás
Név A névadás indítéka Létrás Viki Nagyon magas sarkú cipőben járt. Jürgen Édesapja német volt. Piros Egy iskolai alkalomra a kötelező ünneplő helyett Nemám Peti Egy időben folyton ezt mondogatta. Csiga Rendkívül lassan evett. Macsó Jóképű, vonzó fiatalember volt. Tyúkos Karesz A faluban gyakran lopott ilyet. Sejk Gazdag családból származott.
feltűnő színű ruhában jelent meg.
Név Fitos Ilyen orrú. Disznó Tulajdonságot jelöl, a disznópásztor motiváció itt nem valószínű. Harcsa Ilyen halat fogott. Pókos Pókokat gyűjtött.
A névadás indítéka
7. Osztályunk névplakátja
Témakör: Nyelvtörténet
Ajánlott évfolyam: 12.
Ajánlott munkaforma: lehetőségektől függően páros vagy csoportmunka
Megjegyzés: A tanulók nevének eredetét fontos figyelembe venni, a tanár előre összegyűjtheti a nem magyar eredetű nevekről az információkat. A feladathoz szükséges elmagyarázni a név motivációja, közszói jelentése fogalmakat vagy a Motivál vagy jelent című gyakorlatot elvégeztetni.
Feladat
a) Keressétek meg saját családneveteket a Régi magyar családnevek szótárában! Ha nincs adat, kérjétek a tanárotok segítségét! Jegyezzétek fel a név motivációját, közszói jelentését, első előfordulását!
b) Keressetek társat, társakat magatoknak, alakítsatok párokat, létszámtól függően csoportokat az osztálytársaitokkal az alábbi szempont alapján: a pár vagy csoport minden tagjának a családneve azonos motivációjú legyen! Ábrázoljátok plakáton a csoportokat, tüntessétek fel a családneveteket, írjátok egymás alá időrendben őket!
c) Keresd ki saját vagy valamelyik családtagod családnevét a Történeti magyar családnév-adatbázisból! Jegyezd fel, hogy hány előfordulást találtál!
d) Generálj térképet, és figyeld meg, hogy megállapítható-e, mely területen gyakoribb a családnév!
8. Mint az állat
Témakör: A szóképek
Ajánlott évfolyam: 11.
Ajánlott munkaforma: egyéni munka, frontális munka
Feladat
a) Olvasd el a szöveget!
b) Beszéljétek meg a szereplők nevét! Foglaljátok össze, miért kapták a nevüket!
Hárman jöttek az úton, különböző emberek voltak. Kinézetre is, mert az egyik magas volt, és sovány meg szőke hajú, a másik alacsony volt, és köpcös, az arca is, mintha mindig evett volna, a harmadik bár magas, de elég kerek és nagyon szőrös. Valamelyik ideges természetű volt, a másik rendkívül higgadt, a szőkét nem nagyon ismertem. Egy dologban megegyeztek azonban, mindegyikük támogató barátja volt a másik kettőnek. És még valamiben hasonlítottak: a nevükben. Az egyik Hörcsög volt, a másik Gólya, a harmadik Medve.
c) Töltsd ki a táblázatot értelemszerűen!
Azonosító Azonosított Fogalmi azonosság
Megoldás
Azonosító Azonosított Fogalmi azonosság Hörcsög egyén hasonlóság: arc kinézete Gólya egyén hasonlóság: magasság, termet Medve egyén hasonlóság: termet
9. Nyelvjárás a nevekben?
Témakör: Nyelvjárástan
Ajánlott évfolyam: 12.
Ajánlott munkaforma: egyéni munka
Feladat
a) Olvasd végig figyelmesen az alábbi családneveket! Egészítsd ki értelemszerűen a táblázat rubrikáit!
Bekes, Döme, Börcsök, Deák, Sörfőző, Kerezsi, Birtalan
e ö e ˜ ö hangok váltakozása a családnevekben Deme Bökös Körözsi Serfőző Bercsik i e i ˜ e hangok váltakozása a családnevekben Diák Bertalan
b) Állapítsd meg, hogy mely nyelvjárásokban jelenhetnek meg az alábbi alakok! Milyen nyelvjárási jelenséget tapasztalunk a nevekben?
Döme, Bökös, Körözsi:
Diák, Birtalan:
Megoldás
e ö e ˜ ö Deme Döme Bekes Bökös Körözsi Serfőző Sörőző Bercsik Börcsök i e i ˜ e Diák Deák Birtalan Bertalan
Döme, Bökös, Körözsi: déli nyelvjárás (ö-zés)
Diák, Birtalan: tiszai nyelvjárás (í-zés)
10. Tájszó a nevekben
Témakör: Nyelvjárástan
Ajánlott évfolyam: 12.
Ajánlott munkaforma: páros munka
Feladat
a) Alakítsatok párokat! Olvassátok el az alábbi idézetet a Magyar néprajzi lexikonból!
gerencsér: Ny-Dunántúlon, főleg Vas megyében azoknak a fazekasoknak az elnevezése, akik tűzálló agyagból nemcsak fazekat, hanem más edényeket is készítenek. Az ország több vidékén, pl. az Alföldön is a gerencsér fazekasmesterség minden szakágát magába foglaló – fazekas, → korsós, → tálas – népi iparos olykor lebecsülő, csúfondáros elnevezése.
b) Készítsetek térképet a Gerencsér családnév előfordulásaiból! Mit bizonyít a családnév területi megoszlása?
Megoldás
A területi megoszlás a Magyar néprajzi lexikon állítását bizonyítja, a gerencsér közszó családnévként a Nyugat-Dunántúlon terjedt el.
A dolgozatban leírtak és a fenti feladatok célja annak igazolása volt: a névtudomány alkalmas arra, hogy tulajdonnévi példáival a magyar nyelvi órák értékes eleme legyen. A tulajdonnevek rendszere nem csak a szófajtani anyagrészben, a főnévhez kapcsolódva vagy a tulajdonnevek helyesírásánál tárgyalandó. Fontos, hogy a névtan végigkísérje az iskolai tananyagot; szemléletes példákat mutasson be a grammatikaoktatásban, érdeklődést felkeltő olvasmányokat tárjon a tanulók elé, amelyek alkalmat teremtenek a névkultúra különböző területeivel kapcsolatos beszélgetésekre (Fercsik 1999: 310–314), a nevek történetének és jelenkori életének megismerésére.
Antalné Szabó Ágnes 2008. A helyesírási kultúra fejlesztésének régi-új technikái. Anyanyelv-pedagógia 3–4. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=109 (2016. június 30.)
Balogh Judit 2000. A főnév. In: Keszler Borbála (szerk.) Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. 127–140.
Erdélyi Erzsébet 2003. Az új anyanyelv-tanítási módszerek és a hagyományos névtani ismeretek a tantárgyköziség szolgálatában. In: Fercsik Erzsébet (szerk.) A nevekről. Krónika Nova Kiadó. Budapest. 204–226.
Farkas Tamás – Slíz Mariann 2011. Német népcsoportokra utaló családnevek Magyarországon. Német, Szász, Bajor, Sváb. In: Vörös Ferenc (szerk.) A nyelvföldrajztól a névföldrajzig II. Családnév – helynév – kisebbségek. Savaria University Press. Szombathely. 67–80
Farkas Tamás 2009. Családnév-változtatás Magyarországon. Névtudományi Értekezések 159. Akadémiai Kiadó. Budapest.
Fercsik Erzsébet 1999. Nem lehet elég korán kezdeni – Névtani ismeretek egy anyanyelvi tankönyvcsaládban. Névtani Értesítő 21: 310–314.
N. Fodor János 2008. Magyar eredetű családnevek megváltoztatásának esetei a 19. században. In: Bölcskei Andrea – N. Császi Ildikó (szerk.) Név és valóság. A VI. Magyar Névtudományi Konferencia előadásai. Budapest. 349–355 .
N. Fodor János – F. Láncz Éva 2011. A Történeti magyar családnévatlasz előmunkálatairól. Névtani Értesítő 33: 175–190.
N. Fodor János 2014. Névföldrajz és etimológia: Mutatvány a Történeti magyar családnévatlasz lexikális térképlapjaiból. Magyar Nyelvőr 138: 451–460.
Gelegonyáné Katona Ágnes 2015. Gimnazisták névtani tájékozottsága. Anyanyelv-pedagógia 3. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=582 (2016. június 30.)
Hajdú Mihály 2003. Általános és magyar névtan. Osiris Kiadó. Budapest.
Hoffmann Ottó 1994. Kalandozások a nevek birodalmában. Magyartanítás 4: 27–30.
Juhász Dezső 1997. Névtudomány – magyarságtudomány (Néhány gondolatvázlat). In: B. Gergely Piroska – Hajdú Mihály (szerk.) A magyar névtani kutatások legújabb eredményei. (Oktatási segédlet) II. kötet. Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Intézete ─ Magyar Nyelvtudományi Társaság. Miskolc–Budapest. 477–483.
Juhász Dezső 2001. A nyelvföldrajz. In: Kiss Jenő (szerk.) Magyar dialektológia. Osiris Kiadó. Budapest. 92–111.
Kiss Jenő 2001. Előzetes a dialektológiával való ismerkedéshez. In: Kiss Jenő (szerk.) Magyar dialektológia. Osiris Kiadó. Budapest. 13–22.
Liszka Gábor 1997. A névtan a nyolcosztályos gimnáziumokban. In: B. Gergely Piroska – Hajdú Mihály (szerk.) Az V. Magyar Névtudományi Konferencia előadásai. A Magyar Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 209. Budapest. 513–518.
Nemzeti alaptanterv 2012. http://ofi.hu/sites/default/files/attachments/mk_nat_20121.pdf (2016. június 30.)
J. Papp Zsuzsanna 1982. A tulajdonnév az oktatásban. Magyar Nyelv 509–512.
Raátz Judit 1994. Az általános iskolai tanulók névtani ismeretei egy felmérés tükrében. Magyartanítás 5: 29–33.
T. Somogyi Magda 2003. Névtan és alaktan. Névtani Értesítő 25: 251–257.
TMCSA. = Történeti magyar családnévatlasz. A Kárpát-medence 18. század eleji személyneveinek adatbázisa és névtérképgyűjteménye. Kutatásvezető: N. Fodor János. Budapest 2011. (www.csaladnevatlasz.hu)
Tolcsvai Nagy Gábor 1996. A tulajdonnév jelentéstanáról egy névcsoport kapcsán. Magyar Nyelvőr 120: 319–325.
Tungli Gyula 1992. A pápai járás c. kötet felhasználhatósága az oktatásban. In: Farkas Ferenc (szerk.) Tulajdonnév-használatunk. MND 100. ELTE Magyar Nyelvészeti Tanszékcsoport Névkutató Munkaközössége. Budapest. 147–152.
Vörös Ferenc 2010. Családnevek térképlapjainak nyelvföldrajzi vallomása. Magyar Nyelvtudományi Társaság. Budapest.
Vörös Ferenc 2015. Miként hasznosíthatók a Névtani Értesítő tanulmányai a magyartanításban? Anyanyelv-pedagógia 3. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=585 (2016. június 30.)
F. Láncz, Éva
Onomastics in Hungarian language classes
This study discusses how onomastics is used in Hungarian language classes and it provides a brief overview of previous works done in this field. It links onomastics knowledge to grammatical topics and it also presents exercises related to onomastics. The purpose of the study is to show that it is worth leaving some space to onomastics with all the grammatical characteristics and dialectological examples in first language classes, study groups, and extra classes. The study urges topological analyses with digital techniques and thus giving the opportunity to use the Történeti magyar családnévatlasz [Historical atlas of Hungarian family names] (TMCsA.) containing data of the first two national censuses (1715, 1720) and also to generate maps.
A cikk letölthető pdf-formátumban, oldalszámozással.
Vissza a 2016. évi 4. szám tartalomjegyzékéhez
Kulcsszók: névtan az oktatásban, névtan és grammatika, névtan és nyelvjárás, névföldrajz, Történeti magyar családnévatlasz
Key words: onomastics in education, onomastics and grammar, onomastics and dialectology, toponymy, Történeti magyar családnévatlasz [Historical atlas of Hungarian family names]