Kedves Olvasóink!

A hétéves Anyanyelv-pedagógia folyóirat következő számát júliusban olvashatják. Az alábbiakban ebből ajánlunk figyelmükbe néhány írást.

 

Tovább...


2015. 1. szám

Tartalom

Tanulmányok

Török Tímea – Hódi Ágnes: A morfológiai tudatosság fejlődése, mérési lehetőségei és az olvasás-szövegértéssel való kapcsolata

Király Flóra: A beszédfordulók és a szóátadások vizsgálata osztálytermi kontextusban

Műhely

Gonda Zsuzsa: A digitális szövegek olvasásértésének fejlesztése az olvasási stratégiák segítségével

Kiss Veronika – Csempesz Péter – Fejes József Balázs: Motiváció ösztöndíjprogram – Egy szövegértést fejlesztő mentorprogram koncepciója és tapasztalatai

Antalné Szabó Ágnes: A helyesírási mérés és fejlesztés gyakorlattípusai egy helyesírási verseny tükrében

Szemle

Pléh Csaba – Lukács Ágnes szerk.: Pszicholingvisztika 1–2. Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv (Schnell Zsuzsanna)

Kovács László: Fogalmi rendszerek és lexikai hálózatok a mentális lexikonban (Varga Mónika)

Kitekintő

Dormán András: A francia nemzeti nyelv megteremtése, az anyanyelvoktatás történetének főbb állomásai és kihívásai

Satu Grünthal: Az anyanyelv és az irodalom tanítása a finn iskolákban

Bereznai Anja: Német nyelvjárások az óvodában

Mozaik

Szabó Éva: Tanóra-kutatási projekt és konferencia

Pachné Heltai Borbála: Jelnyelvek mint anyanyelvek: a kifejezés, a megismerés és az esély szabadsága

Postaláda

Szőke Máté – Melhardt Gergő: Az Eötvös Collegium és az Eötvös József Tanulmányi Verseny – Perspektíva és pedagógia

Szabó T. Annamária Ulla: Kötelező kedvencek vagy kedvenc kötelezők?

Oldaltérkép                     Szerzőink figyelmébe                     © Magyar Nyelvtudományi Társaság, 2008–                     MaGeNet Webstúdió